Đến với Không gian Hà Nội học, giáo viên và học sinh Thủ đô sẽ hòa mình vào một không gian mang đậm giá trị văn hóa Thăng Long xưa và nay. Không gian được xây dựng trên cơ sở tái hiện những nét đặc sắc về văn hóa truyền thống của Thủ đô cùng những tư liệu về sự hình thành, phát triển của Hà Nội qua nhiều thời kỳ. Mục tiêu nhằm giúp giáo viên, học sinh nếu không có điều kiện đi hết các vùng miền Thủ đô thì vẫn có cơ hội trải nghiệm những nét đặc trưng, truyền thống của Hà Nội nghìn năm văn hiến.
Trong bối cảnh chuyển đổi số nhanh, Hà Nội học hiện đại mang tính liên ngành cần được cụ thể hóa bằng những phương pháp và cách tiếp cận mới đối với cả người nghiên cứu và người học, tìm hiểu về Hà Nội. Vì vậy, Trường đại học Thủ đô Hà Nội đã xây dựng Không gian Hà Nội học với hình thức từng bước mô hình hóa, số hóa để người học được trải nghiệm, cảm nhận được sống trong không gian của Hà Nội xưa và nay.
Viện trưởng Viện Hà Nội học và Đào tạo quốc tế (Viện), Trường đại học Thủ đô Hà Nội Lê Thị Thu Hương cho biết, bộ môn Hà Nội học đã trở thành môn học chính thức, là bản sắc của nhà trường với hơn 2.000 sinh viên theo học mỗi năm. Không chỉ phát triển trong trường học, Viện đã thẩm định xong tài liệu môn học địa phương để bồi dưỡng cho giáo viên phổ thông Hà Nội với bộ môn Hà Nội học theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Trường đại học Thủ đô Hà Nội đã xây dựng được 10 giáo trình, sách tham khảo phục vụ giảng dạy môn Hà Nội học; số hóa hơn 300 tài liệu về Hà Nội từ tủ sách Thăng Long - Hà Nội. Viện đã xây dựng Website hanoihoc.vn, kết nối với nhà xuất bản Hà Nội đưa học liệu số lên trang web để giúp giáo viên, học sinh có điều kiện tìm hiểu kiến thức về nhiều lĩnh vực văn hóa, lịch sử của Thủ đô.
Thành phố Hà Nội đã phê duyệt và triển khai Đề án “Bồi dưỡng kiến thức Hà Nội học cho giáo viên phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045” bao gồm cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên phổ thông ở các cấp học (THPT, THCS và Tiểu học). Đề án này nhằm trang bị cho các thầy cô giáo phổ thông những kiến thức cơ bản nhất về Hà Nội trên các lĩnh vực như địa lý, dân cư và tính cách người Hà Nội; lịch sử hình thành và phát triển của vùng đất ngàn năm văn hiến; các giá trị văn hóa của Hà Nội; quy hoạch Thủ đô Hà Nội hiện tại và tương lai...
Là một trong những người bám sát đề án này, GS, TS Nguyễn Quang Ngọc, Phó Chủ tịch Hội Khoa học lịch sử Việt Nam đánh giá rất cao quyết tâm của Trường đại học Thủ đô Hà Nội trong quá trình thực hiện chủ trương của thành phố. Chỉ trong thời gian ngắn, trường đã kết hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội mở được hơn 30 lớp bồi dưỡng Hà Nội học trên các địa bàn thành phố với 6.200 học viên học về các nội dung cơ bản và cốt lõi của Hà Nội học, cũng như phương pháp tổ chức và quản lý ngành học này.
Cô giáo Phạm Thị Phượng, giáo viên dạy Ngữ văn Trường THCS Văn Bình, xã Thường Tín cho biết: “Tôi rất hào hứng khi được tham dự khóa bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng giảng dạy môn Hà Nội học. Đối với nhiều giáo viên, đây là môn chúng tôi thấy rất khó cho nên muốn nghe các thầy giảng giải, đưa ra phương pháp phù hợp để dạy cho học sinh dễ hiểu, tạo ra những giờ học linh hoạt, hứng thú”. Theo cô Phượng, môn giáo dục địa phương nên được kết hợp với các môn khác để học sinh hào hứng; nhất là trong thời đại văn minh như hiện nay, sự kết hợp mở rộng kiến thức liên môn sẽ giúp các em học sinh nâng cao năng lực vận dụng kiến thức được học vào nhiều lĩnh vực đời sống.
Thầy giáo Nguyễn Đăng Khoa, Trường THPT Trung Giã, xã Trung Giã cho biết, dù là người sinh ra ở Thủ đô nhưng phải thật sự trải nghiệm với các chuyên gia, tham gia các hoạt động của khóa học, thầy cùng đồng nghiệp mới tiếp thu được nhiều hơn, sâu sắc hơn những kiến thức về các di sản văn hóa của Hà Nội. “Đề án này giúp nhà giáo có cái nhìn đầy đủ hơn về đời sống văn hóa Thủ đô, đặc biệt trong sự đối sánh với lối sống văn hóa thực tại, từ đó có thể truyền tải một cách gần gũi nhất tới những học sinh của mình về tinh thần yêu nước, tự hào là công dân Thủ đô. Với sự quan tâm, chỉ đạo từ các cấp kết hợp bồi dưỡng thực tế, các thầy cô sẽ có nhiều tư liệu bồi đắp cho bài giảng phong phú, thực tế hơn, tạo hứng thú cho học sinh trong quá trình giảng dạy, hướng tới rèn luyện những năng lực cần có với học sinh theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018”, thầy Khoa chia sẻ.
